1

《高等数学》河南省一流课程（认定）

河南省教育厅

2020.5

张建林/主持

2

河南省优秀基层教学组织“高等数学课程组” （立项）

河南省教育厅

2021.12

张建林/主持

3

“工程数学”教学团队

河南省教育厅

2008年至今

宋长明/主持

4

“概率论与数理统计课程组”合格基层教学组织（立项）

河南省教育厅

2020.6

高冉/参与

5

“应用数学系”优秀基层教学组织（立项）

河南省教育厅

2020.8

宋长明/主持

6

《高等数学》课程思政示范课程建设项目（立项）

中原工学院

2021.6

张建林/主持

7

《数学建模》课程思政教学团队（立项）

中原工学院

2021.6

宋长明/主持

8

《常微分方程》课程思政示范课程建设项目（立项）

中原工学院

2020.6

李吉娜/主持

1

一流专业建设背景下纺织服装类专业学生数学能力培养的新模式（立项）

中国纺织工业联合会高等教育学会

2021.8

宋长明/主持

2

高校数学传统教学改良及与翻转课堂对比研究（河南省教育科学“十四五”规划立项）

河南省教育厅

2021.7

张建林/第二

3

高等数学课程中融入思政元素的教学模式探索与实践（立项）

高等学校大学数学教学研究与发展中心

2021.9

张建林/主持

4

基于在线优质教学资源和现代网络技术的混合式教学模式的探索与实践（结项）

高等学校大学数学教学研究与发展中心

2020.1

高冉/第三

5

交叉创新驱动战略视角下基于数学建模复合型创新人才培养模式研究（河南省教育科学“十三五”规划一般课题结项）

河南省教育厅

2020.8

宋长明/主持

6

基于“四个回归”教育理念的普通高校数学类基层教学组织的建设与实践（河南省教育科学“十三五”规划立项）

河南省教育厅

2020.7

张建林/主持

7

纺织工程专业学生数学建模能力培养的研究与实践（结项）

中国纺织工业联合会高等教育学会

2020.12

宋长明/主持

8

高等数学考研题库建设（教育部高教司产学研协同育人项目结项）

教育部高教司

2020.12

张建林/主持

9

在线教育环境下高等教学课程教学模式、教学方法、评价方式的改革与实践（结项）

中原工学院

2020.12

张建林/主持

10

MOOC背景下大学教学过程性考核方式的研究与实践（结项）

中原工学院

2020.12

高冉/主持

11

大学数学类课程线上、线下混合式教学的改革与实践（立项）

中原工学院

2020.6

张建林/第二，高冉/第三

12

基于OBE的课程思政实施途径及创新人才培养模式研究（立项）

中原工学院

2020.6

张洪涛/主持

13

“智能教育+新工科”背景下工科学生数学能力培养的研究与实践（立项）

中原工学院

2021.6

宋长明/主持

14

三全育人格局下高等数学思政育人体系的构建与实践（立项）

中原工学院

2021.6

高冉/主持

1

面向专业认证的工科专业数学课程体系的构建与探索

教育理论与实践（教育类中文核心）

2020.2

宋长明

高  冉

2

基于数学建模思想的高等数学案例教学研究

焦作师范高等专科学校学报

2020.1

宋长明

张建林

3

在线教育背景下大学数学混合式教学课堂的探索与实践

教育科学

2020.2

 高  冉

 张洪涛    

 赵景服

4

疫情背景下高等数学的教学与考核方式的研究

教育科学

2020.6

高  冉

5

高校开展课程思政的教学设计和实施方案刍探——以《高等数学》课程为例

科教导刊

2020.9

张洪涛

赵景服

李吉娜

6

《高等数学》课程过程性考核的探究与实践

佳木斯职业学院学报

2020.9

李吉娜

7

基于混合式教学模式的课程设计及人才培养模式研究

中国多媒体与网络教学学报

2021.1

张洪涛

赵景服

8

基于OBE及“四个回归”理念课程思政改革的探索与实践

山东青年

2021.2

张洪涛

张建林

赵景服

9

线上线下教学融合下的发展性评价探讨

教师

2021.4

张建林

高  冉

张洪涛

10

基于课程思政理念的常微分方程教学改革与探索

新一代

2021.5

李吉娜

张洪涛

11

基于数学建模竞赛的研究生创新能力培养研究与实践

郑州师范教育

2019.12

宋长明

高  冉